G A N Z T A G E S S C H U L E - in verschränkter Form

 

Die GTS in verschränkter Form wird als eigener Schultyp geführt werden, um das abwechselnde Lernen/Freizeit nachhaltiger organisieren zu können. Sie ist daher von der Schule mit Nachmittagsbetreuung (offene Form der GTS) unbedingt zu unterscheiden.

 

Die verschränkte Ganztagesschule ist noch immer eine Besonderheit in der Bildungslandschaft. Dabei bieten sich gerade hier unglaublich viele Möglichkeiten ein BILDUNGSSYSTEM der ANDEREN ART zu LEBEN!

 

Die VS Leoben Göß ist so eine Schule … 

Pädagogische Eckpunkte in der verschränkten Form:

 

1.    Die GTS erfüllt keine familienersetzende Funktion – das ist und sollte auch Aufgabe der Eltern bleiben, beinhaltet jedoch eine familienergänzende Funktion. Die GTS leistet daher einen gesellschaftlichen Beitrag zur besseren Vereinbarkeit zwischen Familie und Beruf.

 

2.    Die Ganztagsschule erfüllt aber auch sozialerzieherische Funktionen. Die GTS bietet daher verstärkt einen sozialen Kontaktraum, Möglichkeiten zum Rollenverständnis und Rollenerwerb, Vermittlung von Brauchtumspflege, kurz sie ist ein Ort der sozialen Verantwortung.

  

3.    Die Erwartungen der Arbeits- und Berufswelt der Schulabgänger haben sich gewandelt, welche wiederum die inhaltlichen Bildungsanforderungen der Schule beeinflusst (Handlungs- und Sozialkompetenz).Das erfordert ein Mehr an Zeit und Flexibilität.

 

4.    Zuletzt darf auch noch die Chancengleichheit für Schüler/innen aus sozial und ökonomisch benachteiligten Familien erwähnt werden, unter der Voraussetzung, dass genügend personelle Ressourcen vorhanden sind.

  

Gemeinsame Ziele

         Bewegungsangebote im Innen und Außenbereich

       Präsentation zu den verschiedenen Jahresschwerpunkten und im allgemeinen Unterricht

Brauchtumspflege

 

 

Schulgarten mit integriertem, offenen Klassenzimmer 

  

Soziales Lernen

       Grundsätzlich erwarten wir Respekt und Wertschätzung gegenüber Natur und Mensch.

Erwerb von Konfliktlösungsstrategien

Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit

Übernahme von Eigenverantwortung

Entwicklung von Kontaktfähigkeit

 

Persönlichkeitsbildung

       Stärkung des Selbstvertrauens, des Selbstwertgefühls

Erkennen der eigenen Stärken und Schwächen

Umgang mit Gefühlen

 

  

 Aufgabenbereich der Freizeitpädagoginnen

 

Heranführen der Schüler/innen zu einem sinnvollen FZ Verhalten und FZ Gestaltung

                Förderung der Kreativität - experimentieren, musizieren, tanzen, zeichnen, basteln,                  

 

Förderung der Gemeinschaft – Brauchtumspflege       

Bestärken des Zusammenlebens und der Persönlichkeitsbildung

                Leseförderung

                Förderung des Gesundheitsbewusstseins

                Motivation zur körperlichen Bewegung 

 

Das Ziel der Freizeit ist die Erreichung einer ausgewogenen Balance zwischen sozialem Lernen, Toben, Spielen und Kreativität, um die sozialen Kompetenzen, sowie die Interessen und Begabungen der Schüler/innen zu fördern.

 

GTS Koordinatorin Frau Manuela Radaelli 

• Schulleitung – FZ Koordinator: 1x wöchentlich
• Schulleitung, FZ Pädagoginnen – 1x im Monat
• Klassenlehrerinnen, FZ Pädagoginnen – täglich

 

Mittagessen von Jugend am Werk

•   wöchentliche Auswahl aus 2 Menüs und einem glutenfreiem Menü
• sporadische Evaluierung, um auf Kinderwünsche besser eingehen zu können

 

 

 

Gegenstandsbezogene Lernzeit (GLZ):

Sie umfasst 5 Wochenstunden und wird immer von einer gleichen Lehrperson in derselben Gruppe (Klasse) abgehalten. In dieser wird der Ertrag der Unterrichtsarbeit gesichert und durch entsprechende Übung gefestigt (kein neuer Lehrstoff!).

 

Die GLZ Stunde kann im Laufe des Vormittags abgehalten werden.

 

Die Pädagoginnen aus Unterricht, Lern- und Freizeit arbeiten zusammen im Team und stimmen die Angebote aufeinander ab.

An unserer Schule werden die Schüler/innen nachmittags meist in den kreativen bzw. sportlichen Fächern unterrichtet. So bleibt in der möglichen Konzentrationsphase der Kinder genügend Zeit zu üben und den Lernstoff zu festigen .

  

Lernbetreuung

Die Freizeitpädagogen werden auch im Unterricht begleitend eingesetzt. 

·         bei großen Klassen in WE, Projektunterricht, ...

·         Religion – Betreuung Schüler/innen anderer Konfessionen 

·         Begleitung beim Eislaufen, Schwimmen, Projektveranstaltungen  

Zurzeit vorhandene Infrastruktur unsere GTS-Gruppen

• Gruppenräume
• Speiseraum
• Gänge als Bewegungsräume
• Festsaal und Turnsaal

 

Kooperation zwischen Pädagoginnen und Eltern

 

·        Es kann nicht garantiert werden, dass alle schulischen Arbeitsaufträge von jedem Schüler/jeder Schülerin stets ordentlich erledigt werden kann. Nicht jedes Kind ist immer gleich aufnahme- und leistungsbereit (Tagesverfassung).

 

Die Eltern/Erziehungsberechtigten werden gebeten, sich diesbezüglich an die jeweiligen Absprachen mit den Klassenlehrerinnen zu halten (Klassenforum).

 

Durch das Interesse der Eltern an der Arbeit Ihres Kindes, erfahren diese zudem auch Wertschätzung und Interesse an ihrem schulischen Fortkommen.

 

Tätigkeiten wie Schuhschlaufen binden, Händewaschen nach dem WC-Gang oder Essen mit Messer und Gabel, sowie das Einpacken der Schultasche und Erledigen von Arbeitsaufträgen, sollten zuhause geübt werden.

  

Durch die Einbringung aller an Schule beteiligter Personen und durch die aktive Mitarbeit der Eltern am Schulleben kann dazu beigetragen werden, Schule in Bewegung zu bringen und nachhaltig zu verändern.